Verantwortlich für die Umsetzung

Ausgangslage

Vielfach werden Schulen mit digitaler Technik ausgestattet, ohne dass in der ausreichende technisch-pädagogische Kompetenzen gegeben sind. Fehlen die notwendigen Kompetenzen, besteht die Gefahr, dass die technische Ausstattung nicht den gewünschten Nutzen für die Veränderung der Lernkultur bringt. In diesem Format wird davon ausgegangen, dass Schulen kürzlich eine technische Ausstattung erhalten haben, zeitnah weiter ausgestattet werden und das schulische Personal nun im ersten Schritt Kompetenzen zur technischen Bedienung aufbauen möchte. Ein vom organisierter (digitaler) Arbeitskreis kann dies befördern.

Zielsetzung

Das Ziel der Arbeitskreise liegt darin, niedrigschwellige Qualifizierungsangebote für Lehrkräfte zu schaffen, um deren technische Kompetenzen zu fördern. Die teilenehmenden Lehrkräfte sollen im Nachgang als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren ihr Wissen zum Umgang mit der technischen Ausstattung an ihre Kolleginnen und Kollegen weitergeben. Die technisch orientierten Arbeitskreise haben nicht den Anspruch einer langfristig angelegten Unterrichtsentwicklung, sondern dienen dazu, dass Lehrkräfte gemeinsam erste Erfahrungen im Umgang mit digitaler Ausstattung sammeln.