Wo sind neue Unterrichtskonzepte? Welche Fächer oder Lernfelder brauchen wir in der ganzheitlichen Schultransformation und was sind die Kernpunkte des Wandels?

Im Gespräch mit Dr. Markus Schäfer diskutieren mit Rufus Franzen vom Landesschülerausschuss, der Lehrerin Maria Kruse und Horst Sulewski aus dem Vorstand der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur.

In seinem Impuls des Panels Unterricht macht sich der Berufsschullehrer Dr. Markus Schäfer viele Gedanken zum Themenfeld Unterricht und zum Selbstverständnis der Lehrerinnen.

Er spricht über völlig neue Konstitutionen und die Auflösung des Fächerkanons als Option.

Im Diskussionsrahmen stellt er die Frage wie man die Vielfalt erhalten kann.
Dabei kommen folgende Themenbereiche zur Sprache:

• Handlungskompetenz setzt sich zusammen aus Fachkompetenz und personaler Kompetenz
• Nur digitale Technik zur Verfügung zu stellen, das greift zu kurz
• Das Twitter Lehrerzimmer zeigt eine unglaubliche Fülle an Themen
• Mut ist ein wichtiges Thema
• Es steht und fällt mit den Lehrerinnen und Lehrern.

Mit allen Beteiligten diskutieren Thomas Schmidt und Anja Hagen vom Projekt Schultransform neue Prüfungskulturen, die Beteiligung von Schülerinnen an Unterrichtskonzepten und den Einsatz von neuen Medien. Es wird besprochen welches normative Wissen transportiert werden muss. Der Vertreter des Landesschülerausschuss Rufus Franzen führt aus, dass die Schnittmengen oftmals nicht erkannt werden können und das eigentlich jeder weiß, dass lernen dazugehört.

Das spiralförmige Aufgreifen von Wissen ist eine gute Methode, um Wissen zu festigen und sollte vielmehr angenommen werden. Die Diskutanten sprechen über hybride Formate und Bindung als Element von Unterrichtsformaten und versuchen verschiedene Blickwinkel auf Unterricht und schulisches Lernen zu erörtern.

Das gesamte Panel kann man sich jetzt anschauen.