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Handlungsfelder des Selbstchecks

Vision, Ziele und Bewusstsein

Das Handlungsfeld befasst sich mit der Entwicklung einer Vision und neuen Schulkultur. Pädagogische Ziele sind der Kern für die Erarbeitung eines ganzheitlichen Medienbildungskonzeptes.

Leadership

Schulleitungen steuern die digitale Schultransformation über strategische Entscheidungen. Verantwortung neu aufteilen und Partizipation ermöglichen – darum geht es in diesem Handlungsfeld.

Personalentwicklung und berufsbegleitende Professionalisierung

Welche Kompetenzen für die digitale Schultransformation sind vorhanden? Welche Kenntnisse werden benötigt? Wie kann Weiterbildung im Schulalltag verankert werden? Darum geht es im Handlungsfeld.

Schulische Lernräume: Ausstattung und Support

Welche Ausstattung braucht die Vision der Schule? Gibt es einen pädagogischen und technischen Support im Schulalltag? Das Handlungsfeld zeigt Wege und Möglichkeiten für passende Konzepte auf.

Lernortübergreifendes Lernen: Ausstattung und Support

Digitales Lernen und Arbeiten endet nicht am Schultor. Das Handlungsfeld befasst sich mit Lernsystemen, Ausstattung und Konzepten für Lernen außerhalb des Klassenzimmers.

Schulisches Lernen

Im Fokus der digitalen Schultransformation steht auch die Entwicklung von schulischem Lernen und neuen didaktischen Konzepten. Geeignete Inhalte und Impulse für das Curriculum beleuchtet dieses Handlungsfeld.

Schultransformation gestalten

 Schultransformation

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