Chancengerechtigkeit braucht Daten und Beteiligung

Schulentwicklung braucht mehr als Einzelmaßnahmen. Das Gespräch zeigt, warum datenbasierte Standortbestimmung, gezielte Unterstützung und echte Beteiligung zentrale Voraussetzungen für mehr Chancengerechtigkeit sind.

Auf dem Deutschen Schulträger- und Schulleitungskongress sprechen Helge Daugs aus dem Bildungsministerium Schleswig-Holstein und Jutta Schneider von Schultransform über aktuelle Herausforderungen und Lösungsansätze der Schulentwicklung.
Im Fokus stehen das Startchancen-Programm, datenbasierte Schulentwicklung und die Frage, wie Schulen so begleitet werden können, dass Veränderung nachhaltig wirkt – getragen von der gesamten Schulgemeinschaft und unter aktiver Beteiligung der Schüler:innen.

Ressourcen brauchen Begleitung
Das Startchancen-Programm richtet sich gezielt an Schulen in herausfordernden Lagen. Entscheidend ist dabei nicht nur zusätzliche Finanzierung, sondern eine kontinuierliche Begleitung, die Schulen bei Planung, Umsetzung und Reflexion unterstützt.

Schulentwicklung als Verantwortungsgemeinschaft
Nachhaltige Veränderung entsteht, wenn Schule, Schulaufsicht, Schulträger und Umfeld gemeinsam Verantwortung übernehmen. Klare Rollen und abgestimmtes Handeln verhindern Insellösungen und erhöhen die Wirksamkeit von Maßnahmen.

Daten und Partizipation stärken Chancengerechtigkeit
Datenbasierte Schulentwicklung schafft Orientierung und Transparenz. Besonders wirksam wird sie, wenn Schüler:innen aktiv beteiligt werden – sie benennen Bedarfe, übernehmen Verantwortung und gestalten Schule mit.